学生作业设计新构想  

作　　者：刘钊[1] 孙飞飞[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2010年第6期31-32,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：一、现状与问题：学生作业的瓶颈与限制 一直以来,受传统客观主义知识观的影响,人们将教育的主要目的之一定位于传递人类积累的生产经验和社会生活经验。毋庸置疑,这对丰富知识起到重要作用。然而,为达成这一目的而实施的教学,无论内容与手段、过程与方法,都较少考虑教育对象的独特性和情境性,带有明显的机械性和灌输性，学生成为接收知识的容器。

关 键 词：学生作业 作业设计 社会生活经验 教育对象 知识观 客观主义 生产经验 情境性 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]