小学科学教学现状及其影响因素研究  

作　　者：赖肖冰[1] 姜建文[2] 卞祖武[3] 姚彩霞[2] 

机构地区：[1]江西教育学院 [2]江西师范大学化学化工学院 [3]江西南昌师范高等专科学校

出　　处：《教学与管理（理论版）》2010年第6期61-62,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在新一轮基础教育课程改革中，不仅我国中小学教育的理念发生了巨大变化，而且学校课程设置也出现了新的变化，其标志性成果之一就是小学将自然课改为科学课，初中阶段的科学课也开始在全国范围内试验，这是我国基础教育发展过程中一件有重要意义的事情。基础教学阶段的科学课程在实施过程中遇到了哪些问题？出现这些问题的原因主要有哪些？

关 键 词：小学科学 教学现状 基础教育课程改革 基础教育发展 科学课程 中小学教育 课程设置 初中阶段 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]