论高中历史科学业评价体系的建构  

作　　者：黄牧航[1] 

机构地区：[1]华南师范大学历史文化学院,广东广州510631

出　　处：《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2010年第7期3-7,共5页

基　　金：本文是国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家级课题“中小学生学科学业评价标准的研究与开发”（BHA060030）的研究成果.

摘　　要：高中新课程推行后，我们在学生学业评价领域的改革取得了一系列的进步，然而，就历史学科而言，我们仍缺乏一个完整的评价体系对教师加以引导。通过四年多来的理论研究和实践经验，笔者尝试建构了一个高中历史科学生学业评价体系供教师们参考。本评价体系的建构主要包括两方面的内容：一是创建学业评价的基本模型；二是完善评价标准的表述。

关 键 词：学业评价体系 高中新课程 历史科 学生学业评价 历史学科 实践经验 评价标准 教师 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]