幼师本科课程中“合作学习”的尝试  

作　　者：严冷[1] 李原[1] 李帆[1] 

机构地区：[1]首都师范大学教育科学学院

出　　处：《学前教育（幼教版）》2010年第7期12-13,共2页Preschool Education

摘　　要：“合作学习”是一种以学生的学习小组为基础的教学策略，主要用于弥补课堂上集体教学和教师讲课的不足。这一教学策略以布鲁纳、杜威和维果斯基的理论为基础，强调的是学习的社会性本质，而不是竞争和个人主义，20世纪60年代被广泛运用于美国的中小学，90年代开始在大学课堂上推广。合作学习对不同年龄学生在不同学科中学习的促进作用已经被多个国家的研究证明。在对高等教育中“合作学习”的效果进行研究后，

关 键 词：“合作学习” 本科课程 幼师 教学策略 大学课堂 社会性本质 学习小组 教师讲课 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]