促进幼儿智力与社会性和谐发展的幼儿园课程  

The kindergarten curriculum for promoting the harmonious development of intelligence and social skills of children

作　　者：王海梅[1] 陈会昌[2] 

机构地区：[1]中国聋儿康复研究中心,北京100029 [2]北京师范大学心理学院,北京100089

出　　处：《中国听力语言康复科学杂志》2010年第1期64-67,共4页Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation

摘　　要：课程是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统，是教育思想、教育理论转化为实践的中介或桥梁，它是教育中最重要、最复杂的问题之一。学前儿童课程虽然与高等教育课程有共同之处，但是．幼儿园课程在许多方面有别于其他各级各类教育的课程．其中最为突出的特点就是要求教育者进行决策的时候要更多地关注个体儿童的发展水平。

关 键 词：教育课程 幼儿园 社会性 和谐 智力 教育目标 学前儿童 教育思想 

分 类 号：G762.2[文化科学—特殊教育学]