王海梅

作品数：25被引量：87H指数：5
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：儿童父母教养方式社会性社会技能听障儿童更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《心理发展与教育》《心理科学进展》《中学历史教学参考》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目“十一五”国家科技支撑计划更多>>
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高中历史单元作业设计策略研究被引量：2
《中学历史教学参考》2023年第36期53-55,共3页张秀芳 李洪晶 王海梅 
在新高考全面实行,新教科书全面投入使用以及“双减”政策全面落地的背景下,如何解决新教科书容量和课时之间的矛盾,深度挖掘新教科书教育价值以及如何在高中历史教学中减负提质成为一线历史教师重点思考和研究的问题。笔者认为,大单元...
关键词：学科核心素养 高中历史 单元教学 学科素养 深度学习 减负提质 减负增效 应对方法 
语训教师与普通学前教师职业倦怠的比较研究被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2014年第5期371-374,共4页王海梅 陶悦 宿旭 
目的探讨语训教师与普通学前教师职业倦怠的特点。方法采用Maslach的职业倦怠量表（Maslach Burnout Inventory，MBI）对172名语训教师和103名普通学前教师进行测查。结果语训教师和普通学前教师都存在一定程度的职业倦怠，主要表现为...
关键词：语训教师 普通学前教师 职业倦怠 个人成就感 
听障儿童与健听儿童自我控制能力的比较研究
《中国听力语言康复科学杂志》2012年第6期435-438,共4页王海梅 杨朝 张琨 
目的自我控制能力对个体的发展有着重要影响。本研究旨在探讨4～5岁健听儿童和听障儿童在延迟满足情境中的自我控制能力发展状况，为听障儿童家长、康复机构教师在培养听障儿童自控能力及自控策略方面提供科学依据，从而提高听障儿童康...
关键词：健听儿童 听障儿童 自我控制能力 自我控制策略 延迟满足情境 
语音清晰度不同测试方法的比较研究
《中国听力语言康复科学杂志》2012年第2期124-125,共2页王宏雁 王海梅 
目的考察对听障儿童进行语音清晰度评估时，在减少测试人员的情况下。能否得到可信的清晰度结果。方法选择新乡市聋儿语训中心30名3．5～7岁的听障儿童，用《听力障碍儿童语言能力评估标准及方法》中的三级人员清晰度测试法对他们进行...
关键词：听障儿童 语音清晰度测试 
浅谈“谈话法”在听障儿童个别化语言训练中的应用
《中国听力语言康复科学杂志》2012年第1期53-55,共3页毛月健 王海梅 
口语交流是听障儿童康复的主要目的之一，怎样培养听障儿童主动对话，自由交流、自如地表达自己的意愿，并能进行良好的社会交往是令听障儿童家长困惑的问题。本文主要论述在康复机构个别化语言训练教学中如何运用“谈话法”提高听障儿...
关键词：谈话法 听障儿童 个别训练 口语表达 
青少年特质情感类型、同伴关系与学校态度的关系被引量：5
《中国临床心理学杂志》2011年第5期677-680,共4页张云运 王海梅 孙铃 陈会昌 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<儿童心理发展的稳定性和变化性研究>(06JJDXLX002)资助
目的:考察特质情感类型及其与同伴关系、学校态度的关系。方法:以638名小学四年级至初中三年级学生为对象进行问卷测查。结果:①特质情感类型包括四种:高-低型(37.0%)、低-高型(28.9%)、双低型(24.9%)和双高型(9.2%);②不同特质情感类...
关键词：特质情感类型 友谊质量 同伴接纳 学校态度 
聋儿康复教师备课系统的研究
《中国听力语言康复科学杂志》2010年第5期39-43,共5页梁巍 王丽燕 王海梅 张莉 卢晓月 申敏 刀维洁 孙喜斌 
“十一五”国家科技支撑计划《聋儿认知规律与康复技术规范化的研究》（项目编号：2008BA150801）：”十一五”国家科技支撑计划《儿童听障疾病早期诊断和治疗研究》（项目编号：2007BA118812）国家社科基金重大项目《中国残疾预防对策研究》（项目编号：09＆ZD072）
对聋儿实施有效的听觉言语康复是一个艰辛而复杂的教学过程。教学目的性不强．教学针对性差以及辅助性教学管理手段与系统支持不足，是影响康复教师教学效能不高的重要原因。本研究从实际需要出发，以有效教学方案为蓝本，遵从听力语言...
关键词：聋儿康复 备课系统 教学管理 
创造性游戏课程模式
《中国听力语言康复科学杂志》2010年第2期62-64,共3页王海梅 
游戏是儿童最喜爱的活动，不论什么地区、种族的儿童都喜欢游戏。它是儿童认识世界的主要途径，是儿童获得最佳发展的途径。自发性、自我表达和灵活性是儿童游戏的特点。游戏使儿童成为一个有创造力的、富有想象力的人。儿童的好奇心、...
关键词：儿童游戏 课程模式 问题解决能力 创造性思维 自发性 创造力 想象力 好奇心 
促进幼儿智力与社会性和谐发展的幼儿园课程
《中国听力语言康复科学杂志》2010年第1期64-67,共4页王海梅 陈会昌 
课程是关于教育目标、内容、方法和评价的一个系统，是教育思想、教育理论转化为实践的中介或桥梁，它是教育中最重要、最复杂的问题之一。学前儿童课程虽然与高等教育课程有共同之处，但是．幼儿园课程在许多方面有别于其他各级各类教...
关键词：教育课程 幼儿园 社会性 和谐 智力 教育目标 学前儿童 教育思想 
如何在幼儿园对儿童进行社会技能训练
《中国听力语言康复科学杂志》2009年第6期57-59,共3页王海梅 
在过去的两年中，笔者先后介绍了儿童社会技能发展的特点、影响因素以及社会技能培养的内容和方法，本文将介绍在学前机构和幼儿园阶段进行社会技能训练所必需的程序。
关键词：社会技能训练 幼儿园 儿童 技能培养 
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