高中历史单元作业设计策略研究  

作　　者：张秀芳 李洪晶 王海梅[1] 

机构地区：[1]北京师范大学密云实验中学,101500 [2]北京市密云飞教师研修学院,101500

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第36期53-55,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：在新高考全面实行,新教科书全面投入使用以及“双减”政策全面落地的背景下,如何解决新教科书容量和课时之间的矛盾,深度挖掘新教科书教育价值以及如何在高中历史教学中减负提质成为一线历史教师重点思考和研究的问题。笔者认为,大单元教学在精简单元内容、聚焦学科核心素养、促进学生深度学习方面不失为一种有效的应对方法。在此背景下,探索旨在减负提质、提高学生能力、发展学生学科素养的单元作业就成为教师单元教学的重要组成部分。本文试提出单元作业设计的优化策略,希望能最大程度发挥单元作业在夯基础、提能力、促发展、减负增效方面的重要作用。

关 键 词：学科核心素养 高中历史 单元教学 学科素养 深度学习 减负提质 减负增效 应对方法 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]