实施体验式教学，提高初中数学课堂效益  

作　　者：邓洪 

机构地区：[1]南康市第六中学,江西南康341400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第10期105-105,共1页

摘　　要：引导学生经历数学、交流数学和应用数学，日益成为当今数学教育改革的方向。作为教学组织者、引导者的教师应给学生搭建体验的平台，让学生“在学中做，在做中学”，实施体验式教学是实践这一教学理念的有效方式之一。体验式教学是师生通过各种真实情景的体验活动来实施课堂教学活动。它以“情景素材”作传媒者，

关 键 词：体验式教学 初中数学 课堂效益 引导学生 数学教育改革 课堂教学活动 教学组织者 应用数学 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]