高中数学空间距离专题讲授方法探讨  

作　　者：刘立伟[1] 

机构地区：[1]延边第二中学,吉林延吉133000

出　　处：《延边教育学院学报》2010年第3期119-121,共3页Journal of Yanbian Education College

摘　　要：立体几何中的空间距离问题是高中数学教学的难点,教师在教学过程中应当引导学生以点到点、点到线、点到面的距离为基础,利用三垂线定理与面面垂直的性质定理寻找垂线段与公垂线段,强调定义法在解决空间距离问题中的作用,并向学生渗透化归与转化的数学思想,这样便可化解学生在这个问题上的困惑。

关 键 词：高中数学 立体几何 空间距离 教学目标 教学设计 教学思考 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]