浅谈比较法在历史教学中的应用  

作　　者：杨洁 

机构地区：[1]河南省杞县

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2010年第16期70-70,共1页

摘　　要：历史教学的方法很多，归纳比较法就是其中之一，这种方法之所以得以广泛应用，是因为在历史教学过程中，历史事件、历史现象之间既有一定的联系性，又受到时间、地点、条件的限制，有着它的特殊性。为帮助学生形成正确的历史概念，这种方法能把某些历史事件、历史概念、历史现象和历史人物进行纵向或横向的对比，分析它们的异同，揭示它们本质上的区别，而且这种方法可以启发学生的思路。

关 键 词：归纳比较法 历史教学 应用 历史事件 历史现象 历史概念 教学过程 历史人物 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]