数学学习障碍儿童的教学方法  

作　　者：张明亮[1] 朱晓文[1] 魏祥迁[1] 

机构地区：[1]山东行政学院

出　　处：《数学学习与研究》2010年第14期3-3,共1页

摘　　要：数学学习障碍是学习障碍的类型之一，是指排除智力落后和教育无能等因素的影响，数字加工和计算能力的心理年龄与实际年龄存在显著差异．数学学习障碍儿童与正常同龄儿童在一般的推理能力上差异不显著．但他们的数学能力却低于正常同龄儿童．数学学习障碍儿童的流行率大约为6％．由此我们可以推断．3．6亿中国儿童中约有2160万存在数学学习障碍．

关 键 词：学习障碍儿童 数学学习障碍 教学方法 心理年龄 智力落后 中国儿童 数学能力 推理能力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]