高校“写作课程群”的理念阐释与实践探索(二)  

作　　者：李晓华[1] 朱希祥[2] 

机构地区：[1]重庆三峡学院中文系 [2]华东师范大学对外汉语系

出　　处：《应用写作》2010年第2期8-10,共3页Applied Writing

摘　　要：二、从课程群的理念和教学实际出发，相关的写作综合教学实践与评价的联动 我们的写作综合教学实践与评价的联动，主要体现在： 1．写作综合教学实践的互动性评价——学生、教师、社会。与上面说的写作综合教学实践的多时空交叉——课堂、社会和网络相对应，我们的评价体系中就需要将学生自评、教师评判和社会评议相互结合，以构成综合、互动、反复等评价态势。网络则在其中起技术支撑、及时共时、复杂计量等作用。

关 键 词：课程群 写作 实践探索 教学实践 评价体系 阐释 高校 学生自评 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]