浅析体育课堂中的快乐教学法  

作　　者：姜永玉 

机构地区：[1]徐州市沛县杨屯中学

出　　处：《考试周刊》2010年第33期161-161,共1页

摘　　要：快乐体育从方法论角度讲,是指在教学过程中充分调动教和学的积极性,使教师乐教、学生乐学,使全体学生在师生融洽、合作的气氛中生动活泼地发展,并在学习过程的始终充分体验运动的乐趣,体验克服困难后取得＂发现＂或＂成功＂的快乐的一种体育教育思想。因此，在快乐体育的实践中，学生成了教学活动的主体、学习的主人，从而扩展了其体质、个性、能力发展的自由空间．“主动学习、愉快发展”就成了其方法论的主要特征。在体育教学中，师生的交流主要通过两条途径进行，即语言交流与非语言交流。

关 键 词：快乐教学法 体育课堂 非语言交流 全体学生 体育教育思想 快乐体育 学习过程 教学过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]