高中起始年段英语教学的误区及对策  

作　　者：方闽红 

机构地区：[1]东山第一中学

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2008年第10期52-53,共2页

摘　　要：误区一：高要求才能出成效。 主要体现为：（1）进入高一年，许多英语教师就进行语法的集中教学，把高中三年要学的重要的且难度较大的语法项目，如定语从句、非谓语动词、名词性从句等一股脑儿地硬塞给学生，印发大量相关的练习轮番轰炸。

关 键 词：英语教学 误区 高中 语法项目 非谓语动词 名词性从句 集中教学 英语教师 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]