谈活跃高校数学课堂气氛的几条经验  

作　　者：兰继红[1] 

机构地区：[1]贵州省黔南民族职业技术学院,贵州都匀558022

出　　处：《剑南文学（经典教苑）（下）》2010年第5期138-138,共1页

摘　　要：高校数学知识比较深奥、恩维较为抽象，课堂教学成效就显得更为重要。积极活跃的课堂气氛可以激发学生的学习动机、启迪学生的抽象思雏，可以最大限度地发挥教师与学生在教与学上的“极致”。本人认为活跃高校数学课堂气氛，教师一是要精选课堂教学内容、生动有趣地传授知识，二是要善于将课堂知识与生活实际相联系、深入浅出地讲解知识，三是要善于利用现代教学技术、使学生在课堂上直观高效地学习知识。四是要创设课堂师生互动环节、让学生积极活泼地钻研知识。

关 键 词：大学数学 课堂气氛 教师 学生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]