本期导读  

出　　处：《教育科学论坛》2010年第8期4-4,共1页Education Science Forum

摘　　要：论自然分材教学的超越性 自然分材教学是教师让教学任务随学生差异自然分化并引导学生针对自己存在的学习问题进行研究的一种教学理论与实践形态。作者着重从提升教育质量，促进学生全面发展和变革教学形态三个方面阐述其主要价值。

关 键 词：自然分材教学 导读 学生全面发展 实践形态 教学理论 学习问题 引导学生 学生差异 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]