二本与三本院校英语专业学生英语学习动机比较研究  

作　　者：刘慧[1] 徐素云[1] 

机构地区：[1]西安交通大学城市学院,陕西西安710061

出　　处：《新西部（理论版）》2010年第8期189-190,共2页New Western

摘　　要：调查研究结果表明,在英语学习中,二本学生无论是外在动机还是内在动机,都比三本学生强烈;在动机类型方面,二本学生的内在兴趣、工具动机、社会尊重、个人发展、证书动机、成就感等动机因素程度较高,三本在课程偏好、出国融入和父母老师因素的动机较强。排在前三位的动机类型,均是成就、工具和个人发展。这些差异和共性研究,对提高英语专业教学质量具有一定的启发意义。

关 键 词：英语 学习动机 二本 三本 比较 

分 类 号：F276.7[经济管理—企业管理]