拉近知识与人的距离——浅谈语文课程知识重构的策略  

作　　者：徐辉[1] 周双[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院

出　　处：《中学语文教与学（上半月高中读本）》2010年第9期6-9,共4页

摘　　要：知识是课程的核心问题，“从形式上看，课程表现为一种知识体系，课程研制的核心内容也就主要表现为对知识的选择与组织，因而，知识是课程的一级制约因素，而其他因素诸如社会或学生是通过赋予知识以某种价值取向及方法的方式来影响、制约课程的，是以知识为中介的二级制约因素，抛脱了知识，课程就成了无源之水、无本之木”。

关 键 词：知识重构 语文课程 距离 知识体系 主要表现 课程研制 课程表 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]