课程创生取向在外科临床见习中的应用  

作　　者：陈舜[1] 曾嘉霖[1] 陈昭宏[1] 吴伯瑜[1] 

机构地区：[1]福建医科大学协和临床医学院,福建福州350001

出　　处：《中国高等医学教育》2010年第7期82-83,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：树立"课程创生取向"意识是我国新课改的方向和需要,有利于"解放主体,发展个性"的教育目标的实现。在外科见习带教过程中,应用课程创生取向理念,通过问题教学法及多媒体教学等多形式的教学活动来实现学生的个性化发展并促进教师自身的专业成长,明显提高了教学质量。

关 键 词：课程创生取向 教学方法 教师 学生 

分 类 号：G423.06[文化科学—课程与教学论]