读写链接，向经典深处“漫溯”  

作　　者：潘雅频 

机构地区：[1]江苏省江阴市实验小学

出　　处：《小学语文教师》2010年第7期149-150,共2页

摘　　要：参加新经典诵读实验．我们希望通过“直面经典、朗读背诵”的方式，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、风骨、情怀，潜移默化地根植于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，积淀丰厚的文化底蕴。但是。仅仅是“读”似乎还不过瘾。怎样才能更加深入？如何才能更有实效？实验要选择一个怎样的切人？李振村老师提议的“读写链接”让我们“柳暗花明又一村”，忍不住怦然心动：就是它了!

关 键 词：链接 读写 经典诵读 朗读背诵 中华民族 潜移默化 文化底蕴 古诗文 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]