高职院校文化素质教育要处理好几对关系  

作　　者：俞步松[1] 

机构地区：[1]浙江经济职业技术学院党委

出　　处：《职业技术教育》2010年第24期23-23,共1页Vocational and Technical Education

摘　　要：其一,要正确处理理论与实践的关系。文化素质教育比职业技术教育更易出现重理论、轻实践的倾向。解决这个问题的着力点在于加强对文化素质教育类显性课程实践性的评价引导和对隐性课程开发的力度。后者的参与、体验性特征就突显了实践性。

关 键 词：文化素质教育 高职院校 理论与实践 职业技术教育 隐性课程开发 课程实践 教育类 体验性 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]