俞步松

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供职机构:浙江经济职业技术学院更多>>
发文主题:文化素质教育高职院校文化素质教育高职文化高职素质教育更多>>
发文领域:文化科学文学更多>>
发文期刊:《中国职业技术教育》《职教论坛》《中国高教研究》《今日浙江》更多>>
所获基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
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质量年视域下高职高专思想政治理论课教学现状管窥被引量:3
《思想理论教育导刊》2017年第9期88-90,104,共4页俞步松 
近年来,在教育部的积极推动下,思政课改革打出了一套漂亮的"组合拳",但离目标理想值仍然存在着不少差距,必须直面问题,狠下决心,补齐短板,才能打赢提高思政课质量与水平的攻坚战。
关键词:高职高专 思政课教学 亮点 问题 对策 
基于产业援疆背景的职业教育对口支援策略研究被引量:10
《中国职业技术教育》2015年第36期43-46,共4页俞步松 
浙江省高等教育教学改革研究项目"产业援疆战略下职业教育对口支援模式研究与实践探索"(项目编号:jg2013359)
本文简要介绍了职业教育对口支援实施层面形成的一些经验:在区域经济社会结构转型进程中发展职业教育;职业教育对口支援不同模式间相互借鉴;推动东西部职业教育从"差距合作"向"差异合作"转型。
关键词:产业援疆 职教援疆 对口支援 
以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育创新实践被引量:4
《中国职业技术教育》2015年第31期52-56,共5页俞步松 邵庆祥 葛军燕 潘军 沈光明 姜宇国 郑芝玲 张妮佳 
本成果基于企业需求调研,依据科技人文相融的绿色教育理念,原创性地提出了全球化、信息化背景下的现代"和谐职业人"新理论体系,创造性地构建了基于教育生态学的系统化高职文化素质教育实践新模式。本着价值引领、系统构建、有序递进、...
关键词:文化素质教育 和谐职业人 创新实践 
刍议高职院校培养现代“和谐职业人”
《中国高教研究》2013年第12期102-105,共4页俞步松 
浙江省哲学社会科学规划课题“现代‘和谐职业人’的素质构成与培养模式研究”(项目编号:12YD24YBM);浙江省人力资源和社会保障厅课题“基于‘和谐职业人’教育理念的高素质技能型人才培养实践研究”(项目编号:L2011D026)研究成果
高等职业教育进入内涵发展阶段以后,需要回归到教育的逻辑起点,反思高等职业院校办学实践中存在的问题,并进而转换办学理念、重新定位人才培养目标。基于对现代"和谐职业人"的目标定位,对教育对象与自身、自然、他人、社会达成和谐所需...
关键词:和谐职业人 教育理念 培养路径 
高职学生职业素质本位大教育观刍议被引量:2
《广州职业教育论坛》2013年第5期1-3,共3页俞步松 
高职职业导向且超越职业本身的职业素质本位大教育观,倡导回归人和教育的实践本质,把"和谐职业人"培养,视为高职教育的重要目标。以学校董事会为组织维度,多主体、多角度探寻学生自然素质、社会素质、专业素质这三种素质的层次构成及其...
关键词:职业素质本位 “和谐职业人” 大教育观 
关于高职文化与文化素质教育的再思考——以浙江经济职业技术学院为个案被引量:4
《职教论坛》2012年第34期20-23,共4页俞步松 
建设社会主义文化强国已经成为党和政府既定的大政方针,高校在建立文化自觉和文化自信的过程中担当着重要的角色。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性,同样肩负着"人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新"四大使命。...
关键词:高职文化 特征认识 实践探索 
关于高职文化素质教育的理性思考及其实践被引量:10
《职教论坛》2011年第17期4-6,共3页俞步松 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“以本土诗性文化为依托的高职院校诗性艺术教育实践研究”(编号:GLA102064)阶段性研究成果
国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布,对高职院校人才培养提出了新的要求。为满足当前社会企业对高职人才的新需求尤其是对学生人文素质的新渴望。从高职院校文化素质教育理念的认识现状、学生的文化素质现状、教师的文化素养现状入...
关键词:高职 文化素质教育 和谐职业人 绿韵工程 
基于内部控制视角的高校职务犯罪预防体系研究
《学校党建与思想教育(理论)(中旬)》2011年第6期88-90,共3页俞步松 
浙江省预防职务犯罪领导小组办公室重点研究课题"高校内控制度构建与职务犯罪预防实效性研究"(项目编号SYB2010A13)的研究成果之一
高校职务犯罪实质是发生在高校系统内的权力犯罪,是党和国家要大力铲除的毒瘤。但其也是可以预防的,预防工作重在制度建设与执行。本文从内控视角提出预防职务犯罪,即从内部控制的建设和完善入手,确立控制目标,分析职务犯罪的风险领域,...
关键词:职务犯罪 内部控制 预防 
略论高职院校文化素质教育课程开发与设计——以浙江经济职业技术学院为例被引量:5
《中国职业技术教育》2010年第32期11-13,共3页俞步松 
浙江省教育厅2009年度课题《高职院校文化素质教育课程的设计与开发研究》的部分成果(课题编号Y200908444)
文化素质教育的基点是课程,课程的设计与开发将直接影响到文化素质教育的成效。文化素质教育课程的设计与开发应以科技与人文相融、素质与能力同步为理念,以基于学院特色的校本开发、基于行业特色的校企开发、基于专业特色的品牌开发为...
关键词:高职 文化素质 课程开发与设计 
高职院校文化素质教育要处理好几对关系
《职业技术教育》2010年第24期23-23,共1页俞步松 
其一,要正确处理理论与实践的关系。文化素质教育比职业技术教育更易出现重理论、轻实践的倾向。解决这个问题的着力点在于加强对文化素质教育类显性课程实践性的评价引导和对隐性课程开发的力度。后者的参与、体验性特征就突显了实践性。
关键词:文化素质教育 高职院校 理论与实践 职业技术教育 隐性课程开发 课程实践 教育类 体验性 
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