精读、略读课文教学对比解读  

作　　者：刘尚亮[1] 

机构地区：[1]浙江天台县实验小学

出　　处：《小学语文教学》2010年第8期10-11,共2页

摘　　要：人教版教材中，三年级开始安排略读课文，每册各有8篇，占总数的25％；四年级略读课文增至14篇，占总数的45％；到五六年级，略读课文与精读课文就平分秋色。可见，新课程比以往任何课程都重视略读课文的地位，略读课文随年级的递增而增加了比重，这就强调了略读课文在阅读教学中的地位。

关 键 词：略读课文 精读课文 课文教学 解读 对比 人教版教材 阅读教学 三年级 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]