“补缺假说”视角下NMET情景交际测试对高中英语教学的反拨效应  

作　　者：陶丽艳[1] 

机构地区：[1]广西南宁市第三中学

出　　处：《中学教学参考》2010年第28期121-122,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：一、NMET情景交际测试的特点在对近五年NMET试题单项填空部分的分析中，我们不难发现：该部分15道考题的设置通常体现为语法题、习语及惯用法搭配题、词语辨析题和情景交际题。其中情景交际题对考查学生在近乎真实的语境中得体运用英语表达自己从而完成交际的能力最为侧重。

关 键 词：NMET试题 交际测试 高中英语教学 反拨效应 补缺假说 情景交际题 词语辨析题 单项填空 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]