基于情感的有效教学策略探析  

作　　者：李继宏[1] 

机构地区：[1]聊城大学教育科学学院

出　　处：《当代教育科学》2010年第16期44-46,共3页Contemporary Education Sciences

摘　　要：积极的情感对教学具有强大的动力作用,是实现教学有效性的重要因素。因此,教学要注重情感,提升教学的有效性。为此,在教学中应保持师生良好的心境,充分发挥能动性;营造积极向上的心理环境,唤起学生的内在情感动力,激励他们自我完善;追求教学的真善美,使学生具有热爱真善美的情感,形成真善美的理想人格;还要赋予教学以生命内涵,提升学生的生命质量。

关 键 词：情感 有效教学 心理氛围 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]