提高CET-4复合式听写综合能力的策略研究  

作　　者：王秀珍[1] 张琼尹[1] 谢灵敏[1] 赵亚荣[1] 

机构地区：[1]江汉大学文理学院外语学部,武汉430056

出　　处：《江汉大学文理学院学报》2010年第1期69-72,共4页JOURNAL OF COLLEGE OF ARTS & SCIENCES,JIANGHAN UNIVERSITY

基　　金：基金项目：全国大学英语四、六级考试委员会2009年科研项目“从CET4复合式听写测试数据反思我国大学英语的教与学”（2009CETRP001-010）

摘　　要：全国大学英语四六级考试自1997年在听力部分增加“复合式听写”题项后，十多年来该题项的成绩一直偏低。如何提高广大学习者该项综合技能是值得研究的问题。研究结果表明，对学生进行音标的纠音、辨认训练，句子听写训练，听力技巧训练，整合课内、外训练内容，学生的学习、考试等方面的训练，可以提高学生的听力成绩。

关 键 词：大学英语 复合式听写 综合技能 研究报告 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] H319.3[文化科学—教育学]