张琼尹

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提高大学英语四级考试中新闻听力的方法浅析被引量:2
《校园英语》2019年第9期40-40,共1页张琼尹 
新闻听力一直是听力教学中的一个重点和难点,自2016年6月大学英语四级听力考试中加入新闻听力后,学生在该部分的得分一直不高。本文分析了新闻听力的特点和难点,并提出针对性的解决方案,以期为提高学生新闻听力部分的得分提供一定帮助。
关键词:大学英语四级 新闻听力 解决方案 
自由写作在独立学院大学英语写作教学中的作用
《科教导刊》2016年第3X期114-115,共2页张琼尹 
我国大学英语学生的写作能力一直不尽如人意,而写作教学也一直没有得到足够的重视。本文作者通过将自由写作和形成性评价方式引入写作教学中,希望能摸索出激发学生写作兴趣和提高写作能力的教学方法。
关键词:写作教学 自由写作 形成性评价 
通过元认知策略培训提高独立学院学生大学英语听力能力的研究
《英语广场(学术研究)》2016年第4期94-95,共2页张琼尹 
大量实证研究表明,作为策略之一的元认知策略被证实有利于英语学习。本研究旨在通过元认知策略的培训来提高学生的英语听力理解水平。
关键词:元认知策略 培训 提高听力水平 
非英语专业学生写作固化的对策研究
《英语教师》2016年第4期25-27,共3页张琼尹 
张琼尹主持的2013年江汉大学文理学院校级教改项目"非英语专业学生写作固化过程及固化消除的对策研究"的部分研究成果撰写
写作固化严重影响了非英语专业学生写作能力的提高,在叙述写作固化理论的基础上,采用实证研究的方法分析了写作固化形成的原因及写作固化与教学的关系,得出教师不应该因追求短期写作效果而提供模板,而应该及时发现学生写作固化现象,在...
关键词:英语写作 固化过程 非英语专业 对策 
提高CET-4复合式听写综合能力的策略研究
《江汉大学文理学院学报》2010年第1期69-72,共4页王秀珍 张琼尹 谢灵敏 赵亚荣 
基金项目:全国大学英语四、六级考试委员会2009年科研项目“从CET4复合式听写测试数据反思我国大学英语的教与学”(2009CETRP001-010)
全国大学英语四六级考试自1997年在听力部分增加“复合式听写”题项后,十多年来该题项的成绩一直偏低。如何提高广大学习者该项综合技能是值得研究的问题。研究结果表明,对学生进行音标的纠音、辨认训练,句子听写训练,听力技巧训练...
关键词:大学英语 复合式听写 综合技能 研究报告 
大学英语听力教学改革及反思被引量:2
《文艺生活(中旬刊)》2009年第3期97-97,共1页张琼尹 
大学英语四级考试新题型中听力部分比重增加,随着这一改革听力理解的难度无疑大大提高。如何让学生适应大学英语四级考试的新题型,高校英语教师应及时调整大学英语听力教学的策略,培养学生正确的听力学习习惯,增强学生的听力理解能力。
关键词:听力教学 改革反思 
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