普通高校网络自主学习中英语教师的角色定位实验研究  

作　　者：崔丽杰[1] 高华[1] 徐瑞华[1] 

机构地区：[1]河北大学外语教学部,河北保定071000

出　　处：《继续教育研究》2010年第11期87-88,共2页Continuing Education Research

基　　金：河北大学人文社会科学研究青年基金项目"网络多媒体教学环境下大学英语教师的角色定位与发展模式"研究成果之一;项目编号:XSK06002

摘　　要：网络自主学习课堂是一种新型的大学英语课堂模式,在这种课堂上教师的作用与传统课堂有了很大不同。教师的角色定位对指导学生适应新型课堂,提高元认知监控能力和自主学习能力起着关键作用。通过在制订学习计划、时间自我监控、学习效果评价三方面教师对学生的指导作用实验来探讨在新型教学模式下教师的角色定位,以提高提高普通高校非英语专业英语教学的质量。

关 键 词：大学英语 网络自主学习 教师角色 定位 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]