提高护理心理学师资力量的思考与体会  

作　　者：孙春艳[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学大庆校区护理系,黑龙江大庆163319

出　　处：《现代医药卫生》2010年第20期3196-3197,共2页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：黑龙江省十一五科学规划办课题"高等护理教育护理心理学教学改革的研究与实践"编号:HGG106

摘　　要：护理心理学教学质量的高低,一定程度上取决于护理心理学专业教师的知识结构、教学能力、科研水平等因素的影响。我国护理心理学相对起步较晚,师资力量较薄弱。当前护理心理学教师队伍中,除极少数已获得护理心理学专业的硕士、博士学位外,大部分没有接受过系统的护理心理学培训,缺少心理护理实践经验和科研训练,

关 键 词：护理心理学 师资力量 教学质量 知识结构 专业教师 教学能力 科研水平 教师队伍 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]