学校变革中班主任思维方式的更新  

作　　者：李飞[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,上海200062

出　　处：《思想理论教育》2010年第18期46-50,共5页Ideological & Theoretical Education

摘　　要：在当前学校转型性变革过程中，中小学班主任是无可替代的特殊角色，他们是独特且关键的行动者，在班级建设、学生发展、学校与家庭和社区的沟通、各种教育力量的协调等方面都发挥着十分重要的作用。但是，变革所要面对的是一个各种力量得以重组、各种利益重新分配、各种关系重新建立、冲突和变化成为常态的一个复杂“场域”，因此，班主任更需要有新的思维方式，以便合理地对待变革过程中的不确定性、偶然性、困惑、焦虑以及各种关系。

关 键 词：学校变革 思维方式 班主任 更新 教育力量 学校转型 班级建设 学生发展 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]