对探究式课堂教学中“引课”的思考  

作　　者：吉立萍[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市楚州中学

出　　处：《数学大世界（教师适用）》2010年第10期61-61,共1页

摘　　要：成功的探究式教学活动,“引课”起着重要的作用,好的探究式“引课”有助于学生迅速完成课堂角色的转换,激发学生探究的乐趣和开发学生的智力,激发学生可持续发展的学习动力,促使学生自觉地、专注地投入课堂探究式学习活动,真正体现以生为本的素质教育理念。那么,如何设计探究式问题引课呢？我认为可以从以下几个方面考虑：

关 键 词：课堂教学 探究式 可持续发展 教学活动 学习动力 学习活动 教育理念 学生 

分 类 号：X22[环境科学与工程—环境科学]