基于体验哲学的大学英语语言输入质量研究  

作　　者：吴万华[1] 任素珍[1] 

机构地区：[1]西安文理学院外国语言文学系

出　　处：《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第16期179-181,共3页Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）

摘　　要：结合体验哲学的语言观和二语习得语言输入理论,分析讨论了提高英语输入的数量和质量需从学习者的心智、认知和思维出发。通过对120名非英语专业学生大学英语学习状况的调查,得出大学英语学习效率不高的一个重要原因是学习者的英语输入质量的贫乏问题,而大学英语学习中英语输入质量的贫乏是因为学习者在英语学习过程中缺乏心智的体验及运用英语进行非语言的认知和思维,从而导致学生对于英语学习产生压力和厌倦。

关 键 词：语言输入 语言输入质量 语言吸收 体验哲学 大学英语教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]