大学英语网络自主学习中的教师角色定位  

作　　者：崔丽杰[1] 高华[1] 李赟[1] 

机构地区：[1]河北大学大学外语教学部

出　　处：《考试周刊》2010年第45期80-81,共2页

基　　金：河北大学人文社会科学研究青年基金项目——网络多媒体教学环境下大学英语教师的角色定位与发展模式(编号XSK06002)——成果之一

摘　　要：本文对网络自主学习的意义及普通高校大学英语网络自主学习课堂中教师主导作用发挥的现状进行了分析,对网络自主学习课堂中教师角色的定位进行了阐述,旨在与专家同行进行商榷,提高普通高校非英语专业英语教学的质量。

关 键 词：大学英语 网络自主学习 教师角色 定位 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]