教学重构 别样价值--基于“长方体的认识”课例的分析与研究  

作　　者：刘富森[1] 潘红艳[1] 

机构地区：[1]河南省基础教研室

出　　处：《小学数学教师》2010年第10期38-44,共7页

摘　　要：“长方体的认识”是课标教材“空间与图形”领域中的重要内容，它属于概念教学。教师们非常清楚“长方体棱的特征”是该课的重难点之一，因此，在课堂教学中，一般都设计“拼一拼”环节．使学生通过亲自动手操作，感悟棱的特征，培养空间观念。基于这样的原因，

关 键 词：“长方体的认识” 概念教学 “空间与图形” 重构 课例 价值 课标教材 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]