例析阅读教学内容的重构  

作　　者：冯齐林[1] 

机构地区：[1]湖北省鄂州市华容区临江中学

出　　处：《黑龙江教育（中学版）》2010年第10期30-31,共2页

摘　　要：“同课异构”就是“一文多教”，就是指面对同一篇课文，有不同的教学处理、不同的教学策略和方式。其实，“同课异构”并不像一般所说的“一文多教”那样简单。“同课异构”的“异”不只是教学方式和策略的“异”，更足指教学内容的不同选择。换句话说，教学方式和策略的“异”是外在的“异”，而教学内容的“异”是内在的“异”。

关 键 词：教学内容 重构 阅读 例析 同课异构 教学方式 教学处理 教学策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]