走近真实的课堂——《百分数的意义和写法》教学设计与反思  

作　　者：郭桂秋 

出　　处：《河北教育（教学版）》2010年第10期29-32,共4页

摘　　要：教材分析： 本课包括百分数的意义和读写两部分内容，教材首先从不同的角度选取了学生熟悉的几个百分数，接着通过提问“你还在什么地方见过上面这样的数”，让学生交流（课前搜集到的）生活中的百分数。在此基础上直接说明：像上面这样的数，如18％、50％、64．2％……叫做百分数。

关 键 词：《百分数的意义和写法》 教学设计 反思 课堂 教材分析 学生交流 课前 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]