《百分数的意义和写法》

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基于课程标准的教学目的设计——以《百分数的意义和写法》为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第1期0082-0086,共5页陈梦蕾 
数学课程标准是不同教师教学效果一致性的基本保障。在实践中发现很多教师的目标设计存在脱离实际需要,简单搬运课标的问题。文章以《百分数的意义和写法》为例,进行基于标准的教学目标设计,呈现分析教材内容,解读课标,结合实 际进行目...
关键词：课程标准 百分数 教学目标 目标设计 
突显三个“加强” 让概念教学更有效——《百分数的意义和写法》教学实践与思考
《福建教育》2018年第5期51-52,共2页郑春玲 
概念是思维的细胞,准确把握概念是正确判断的必要条件。科学地进行数学概念教学是提升学生学科素养的重要保障。然而,对于概念的教学,教师总感到困惑重重。以人教版六年级上册《百分数的意义和写法》一课的教学为例,许多教师说＂虽然自...
关键词：《百分数的意义和写法》 数学概念教学 教学实践 学科素养 学生 六年级 人教版 数概念 
《百分数的意义和写法》教学实践与思考
《广西教育》2018年第1期109-109,111,共2页罗云全 
本文论述《百分数的意义和写法》的教学要从生活的实际问题引入，充分调动学生学习的积极性，利用学生已有的知识，建立与分数的联系，通过解决实际问题来帮助学生理解百分数的意义。
关键词：《百分数的意义和写法》 概念教学 对比构建 强化应用 
从关系入手 抓本质教学——以《百分数的意义和写法》为例
《考试周刊》2017年第46期7-8,共2页邱淑瑜 
收集百分数易,典型认识难,教学中善于取舍,挖掘其教学价值;学生对＂意义的叙述＂易,本质理解难,教学中教师有效设问,围绕比较量之间的＂关系的探讨＂,水到渠成认识新旧知识的联系区别,本质认识百分数。
关键词：关系探讨 本质教学 
《百分数的意义和写法》课堂实录
《小学教学设计（数学．科学版）》2015年第12期35-36,共2页张莎 
【教学内容】人教版六年级上册第82～83页。【教学重点】理解百分数的意义。【教学难点】百分数与分数的联系与区别。
关键词：《百分数的意义和写法》 课堂实录 教学内容 教学重点 教学难点 六年级 人教版 
《百分数的意义和写法》教学设计——人教版六年级数学上册P50—51页
《商情》2012年第48期233-233,共1页李晓冬 
知识技能：通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学生主动参与、学会讨论交流、与人合作。情感态度、价值观：结合...
关键词：教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 
《百分数的意义和写法》教学设计
《新课程（下）》2012年第10期81-82,共2页王艳书 
教学内容：人教版六年级数学上册P77-P78。教学目标：1．知识与技能：通过学习，让学生理解百分数的意义，能正确地读写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2．过程与方法：通过观察思考、比较分析、综合概括、组织学生探索，让学...
关键词：《百分数的意义和写法》 教学设计 学生主动参与 思想品德教育 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 
《百分数的意义和写法》教学设计与评析
《广西教育》2012年第17期44-45,共2页陆速鸣 
教学内容：人教版实验教科书六年级上册第77、78页。1．知识目标：理解百分数的意义，教学目标：正确地读、写百分数，理解百分数与分数的异同。2．能力目标：提高自学、探究、观察、比较、归纳等能力。
关键词：《百分数的意义和写法》 教学设计评析 
《百分数的意义和写法》教学
《小学教学设计（数学．科学版）》2011年第11期16-18,共3页张姬艳 赵红起 
教字内容 人教版小学数学六年级上册第五单元第77页。 百分数实际上就是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它同分数有密切的联系。百分数在人们日常生活、生产实践中广泛应用，因此在教学中教师密切联系实际，创设了“亚运会”的...
关键词：《百分数的意义和写法》 教学 小学数学 日常生活 分数意义 六年级 人教版 亚运会 
走近真实的课堂——《百分数的意义和写法》教学设计与反思
《河北教育（教学版）》2010年第10期29-32,共4页郭桂秋 
教材分析： 本课包括百分数的意义和读写两部分内容，教材首先从不同的角度选取了学生熟悉的几个百分数，接着通过提问“你还在什么地方见过上面这样的数”，让学生交流（课前搜集到的）生活中的百分数。在此基础上直接说明：像上面这...
关键词：《百分数的意义和写法》 教学设计 反思 课堂 教材分析 学生交流 课前 
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