摭探数列前n项和的适当放缩  

作　　者：李建潮[1] 宋卫成[1] 

机构地区：[1]浙江省湖州市双林中学

出　　处：《中学数学教学参考（上半月高中）》2010年第10期32-34,共3页Maths Teaching in Middlg Schools

摘　　要：数学的本质往往是最简单的，看似没有“规律”的往往是最有规律的；教师应该是教学的创造者和雕塑家，而不是“搬运工”

关 键 词：前N项和 数列 数学的本质 雕塑家 创造者 搬运工 规律 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]