加强继续医学教育 构建终身学习的教育体系  

作　　者：贾建国[1] 樊洁[1] 鲍银月[1] 王长远[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京宣武医院,100053

出　　处：《中华医院管理杂志》2010年第10期752-753,共2页Chinese Journal of Hospital Administration

摘　　要：世界医学教育联合会在2003年3月就提出了继续职业发展的概念，即从学生时代到整个工作生涯，每个人将作为学习型社会的一分子，需要不断更新知识和提高能力，继续职业发展将贯穿在整个毕业后职业生涯中，终身教育已经成为教育发展与社会进步的共同要求。继续职业发展、终身教育、学习型社会等理念的提出，反映了国际经济和科学技术发展的新趋势，对医学教育也提出了新的挑战和更高要求，通过医学“四新”知识的学习、医学实践技能的培训、专科医师准入制度的建立，达到培养适应21世纪卫生事业发展需要的医学人才的目标。

关 键 词：继续医学教育 终身学习 教育体系 学习型社会 职业生涯 科学技术发展 医师准入制度 卫生事业发展 

分 类 号：G72[文化科学—成人教育学] R-4[文化科学—教育学]