关注思维双向性是提高物理课堂教学质量的有效途径  

作　　者：姜立东[1] 

机构地区：[1]姜堰市第二中学

出　　处：《中学物理》2010年第11期21-23,共3页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题《本真教育:高中素质教育的校本研究》课题成果

摘　　要：新课程背景下课堂效率的提高是当前课堂教学改革关注的焦点，教师和学生是教和学课堂行为方式的主体，课堂效率它就像一列火车，教和学是双轨，火车将向何处，关键全在轨道上．关注教和学，才是回归教学的本真．本文谈谈提高课堂教学质量的有效途径——关注教师和学生教学活动中的思维双向性．

关 键 词：课堂教学质量 双向性 思维 物理 课堂教学改革 课堂效率 新课程背景 行为方式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]