开展人体解剖学第二课堂 提高医学生综合素质  

作　　者：李文奇[1] 何晓静[2] 付升旗[1] 任同明[1] 岳学强[1] 方凌凌[2] 马会强[1] 

机构地区：[1]新乡医学院人体解剖学实验室,河南新乡453003 [2]新乡医学院基础医学院

出　　处：《解剖学研究》2010年第5期389-390,393,共3页Anatomy Research

摘　　要：人体解剖学是医学教育中重要的基础学科,强化解剖学基本理论,培养学生运用解剖学基本知识的能力,是解剖教学至关重要的一步。开展解剖第二课堂、定时讨论和定期开展讲座总结,能充分发挥医学生的主观能动性,既提高了实践能力,巩固理论知识,也培养了学生的动手能力、思维能力、自学观察能力、科研素质。为其它相关学科的学习打下坚实基础。

关 键 词：人体解剖学 第二课堂 素质教育 

分 类 号：R-4[医药卫生]