突出主体地位,培养探究精神——《浮力·阿基米德原理》课堂教学设计  

作　　者：高修岭 

机构地区：[1]邳州市明德实验学校

出　　处：《考试周刊》2010年第49期191-191,共1页

摘　　要：初中物理课程标准明确提出：＂学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者和引导者。＂下面结合沪科版＂12—1浮力阿基米德原理＂一节课堂教学设计来谈一谈我是怎样实现教学理念的转变,突出学生的主体地位,培养学生的科学探究精神的。

关 键 词：课堂教学设计 阿基米德原理 科学探究精神 浮力 培养 物理课程标准 教学理念 学生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]