浅谈地理阅读活动教学  

作　　者：赵翠玲[1] 刘桂玲[2] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所,200241 [2]东北师范大学城市与环境科学学院,130024

出　　处：《地理教育》2010年第11期55-56,共2页Education Of Geography

摘　　要：一、于创新材料中激趣 1．阅读材料来源 阅读材料的来源广泛，教师可通过教材文本、新闻媒体、网络媒体、报刊图书等途径搜集阅读材料。新课改以来的教材设置了“阅读专栏”，可帮助学生理解正文部分知识，且很多“阅读专栏”以案例、专题形式进行阐述，将理论知识融合其中，非常适合学生阅读。

关 键 词：阅读材料 活动教学 地理 知识融合 材料来源 教材文本 新闻媒体 网络媒体 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]