赵翠玲

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行之有效的地理课堂讨论活动的引入
《地理教学》2011年第2期20-21,50,共3页赵翠玲 
“教师主导”和“学生主体”是课堂教学永恒的主题，以下分别从教师和学生的角度来分析地理课堂讨论活动的引入。
关键词：课堂讨论 地理 学生主体 课堂教学 教师 
浅谈地理阅读活动教学被引量：1
《地理教育》2010年第11期55-56,共2页赵翠玲 刘桂玲 
一、于创新材料中激趣 1．阅读材料来源 阅读材料的来源广泛，教师可通过教材文本、新闻媒体、网络媒体、报刊图书等途径搜集阅读材料。新课改以来的教材设置了“阅读专栏”，可帮助学生理解正文部分知识，且很多“阅读专栏”以案例...
关键词：阅读材料 活动教学 地理 知识融合 材料来源 教材文本 新闻媒体 网络媒体 
中学地理课堂教学角色扮演活动策略被引量：2
《地理教学》2010年第17期18-20,共3页赵翠玲 
所谓“角色扮演法”是指教师根据教学内容模拟各种真实的工作与生活情境，由学生扮演情境中的各种角色，从而参与到有冲突的人际交往中，以了解社会中的实际问题以及人与自然的关系，对出现的冲突矛盾进行分析并寻找出具体解决问题途径...
关键词：角色扮演 地理课堂教学 人与自然的关系 中学 教学内容 人际交往 教育方法 教学模式 
《基于课程新理念的高中地理教科书编制研究》的读与悟
《地理教学》2010年第6期60-61,63,共3页赵翠玲 
随着新课程理念的深入，中学地理课程改革开展的如火如荼，地理教科书的改革也就成为一个不能回避的重要环节。夏志芳教授主编的《基于课程新理念的高中地理教科书编制研究》是对地理教材改革的继承和发扬，我们的地理教育工作者或许能...
关键词：高中地理 课程理念 教科书 编制 课程改革 教育工作者 中学地理 教材改革 
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