课题研究重在促进教师的专业成长  

作　　者：徐莉娜[1] 王燕英 

机构地区：[1]江西省赣州市章贡区教研室 [2]江西省赣州市水南中学

出　　处：《江西教育（教学版）（B）》2010年第10期17-17,共1页Jiangxi Education

摘　　要：新一轮的课程改革要求教师具有较高的自身素质和适应能力，而搞好课题研究正是让教师从教书匠向发展型、反思型、创新型教师转变的一个良好载体，它不仅能促进教师成长，而且能加速教师专业化发展。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师上课的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成单调乏味的义务，那么你就要引导每一位教师走上从事研究的这条幸福道路上来。”

关 键 词：教师转变 课题研究 专业成长 教师专业化发展 苏霍姆林斯基 适应能力 自身素质 课程改革 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]