生态取向教师学习方式变革：时代境遇与实践路向  

作　　者：肖正德[1] 

机构地区：[1]杭州师范大学教师发展研究中心副教授,杭州310036

出　　处：《全球教育展望》2010年第11期72-75,46,共5页Global Education

基　　金：林正范教授主持的国家社科基金教育学一般课题“基于生态取向教师发展观的教师学习方式变革研究”(课题批准号:BHA090026)的阶段性成果

摘　　要：教师学习方式向生态取向变革既是顺应国际教师教育改革的客观必然,也是学校组织不断变革与创新的现实诉求;既是源于教师生命发展的内在需求,也是后喻文化推动下学生主体发展的深切呼唤。学校应树立生态取向的学习理念,构建生态取向的教师学习制度,营造生态取向的教师学习文化,促进教师的学习方式朝着生态取向变革。

关 键 词：生态取向 教师学习 学习方式变革 教师发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]