深入钻研数学教材——高效教学的前提  

作　　者：王光明[1] 王富英[2] 杨之[3] 

机构地区：[1]天津师范大学教育学院,300387 [2]四川省成都市龙泉驿区教育研究培训中心,610100 [3]天津市宝坻区教研室,301800

出　　处：《数学通报》2010年第11期8-10,共3页Journal of Mathematics（China）

基　　金：全国教育教学“十一五”规划教育部重点课题“基础教育高效教学行为研究”(课题编号DHA080091)研究成果

摘　　要：广义的教材泛指教学所用的一切材料，包括课程标准（或教学大纲）、教科书（课本）、讲义、教学参考书、练习册、课外习题集、教学挂图、教学卡片以及录像带等；狭义的教材是指教科书，即课本．本文所指的教材为教科书．数学教材是课程专家根据数学课程标准规定的教学目标、教学内容、教学要求以及学生的年龄特征和认知水平，并按照数学学科的科学性、系统性、严密性、实用性、

关 键 词：数学教材 教学大纲 数学课程标准 教学参考书 教科书 教学挂图 教学目标 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]