基于课程标准的地理教学及反思  

作　　者：完利梅[1] 

机构地区：[1]常州市第一中学,江苏常州213003

出　　处：《江苏教育学院学报（自然科学版）》2010年第5期76-78,共3页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

摘　　要：本文主要论述了什么是基于课程标准的地理教学及其实现的途径.要实现基于课程标准的地理教学必须做到:对课程标准进行解读,对相关教材进行比较研究,先学后教,活动与评价同步设计等四个步骤.

关 键 词：地理教学 课程标准 解读 先学后教 评价 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]