“名师工作室”的解读与理性反思  

作　　者：刘穿石[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,210024

出　　处：《江苏教育研究（职教）（C版）》2010年第10期4-7,共4页

摘　　要：“名师工作室”是当代教育发展的产物。随着教育改革的深入，“名师工作室”业已成为促进教师发展，培养优秀教师的重要形式。实践证明，在新的形势下利用知名教师示范作用引领优秀教师队伍发展．对于改善教师成长环境．建立有效的教研机制具有十分积极的意义。

关 键 词：“名师工作室” 理性反思 解读 教师示范作用 教师发展 优秀教师 教育发展 教育改革 

分 类 号：G639.21[文化科学—教育学]