加强对高职学生英语学习的策略指导  

作　　者：秦勤[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院素质教育部

出　　处：《考试周刊》2010年第55期115-116,共2页

摘　　要：一、引言 外语教学的主要研究方向在相当长一段时间内只放在寻求好的教学方法上，强调要有好的教师、好的教材及好的教学方法，而忽视了学习者“我要学”这一内在问题的研究。令人可喜的是，随着外语教学的深入研究，人们认识到学生才是教学效果的决定因素，于是应用语言学的研究重点从“教方”转向“学方”，外语学习者的诸多内部因素，如学习动机、学习态度、学习方法等方面的研究已引起越来越多人的重视和兴趣。

关 键 词：策略指导 英语学习 学生 外语学习者 高职 教学方法 外语教学 应用语言学 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]